一、教学目标
1.了解山水画的概念以及借景抒情的特点，感受山水画的笔墨意趣。
2.掌握树木、山石笔墨技法，理解近、中、远景的笔墨变化，并绘制一幅笔墨淋漓的山水作品。
3.激发对传统山水画的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学重难点
重点:近、中、远景的笔墨变化以及山石、树木的画法。难点:墨色浓淡、虚实的变化。
三、教学过程
活动一:激趣导入
播放风景纪录片《航拍中国》，请学生带着以下问题观看:①记录片中拍摄了哪些内容?(祖国大好河山)
②在古代人们是如何将这些秀美的山川记录下来的?(中国画或水墨画)
学生回答，教师引导:山水画的历史可以说是非常悠久的，早在魏晋时期就已经出现，隋唐时期逐渐成熟，而在宋元以后，山水画已经成为了中国画中的主要画科。那现在请同学们拿起手中的画笔，我们共同走进山水画的世界，将心中美好的山河一一记录下来。
活动二:描述分析
1.山水画的概念
展示山水画作品《游春图》，提出问题:
①画面中展现了怎样一幅景象?(春光明媚之际踏青郊游的情景)②画家描绘的是北方的山川还是南方的山川?(南方)
学生回答，教师总结并讲解山水画的概念:《游春图》描绘了江南二月桃杏争艳时人们春游的情景。山势平缓连绵，呈现出江南山水的特点。中国画中，以描绘山川自然景色为主体的绘画，称作山水画。
2.笔墨特点
设置拼图的小活动，以小组为单位分发《游春图》的碎片，引导学生拼一拼，并思考问题:
①画中的房屋、树木、山石分别处于什么位置?(近景、中景、远景)②近景、中景、远景的树木、山石有什么不同?(近处繁密，远处稀疏)③近景、中景、远景的墨色又有什么变化?(近处深，远处淡)
学生代表回答，教师总结:近山用浓墨表现，有丰富的明暗变化，而远山用淡墨表现。除此之外，近树枝叶繁茂，远树并无枝叶，充分体现了近实远虚、近浓远淡、近干远湿、近繁远简的特点。
3.山水画的笔墨意趣
引导学生以学习小组为单位，思考讨论:这幅画表达了作者怎样的情感?(对大自然的憧憬、热爱)
教师总结:作者用笔墨传达出大好河山盎然勃发的春天气息，表达了对大自然的热爱与向往，令人从中体味出画家那种静观、深思的精神境界，充分体现了山水画的笔墨意趣。
活动三:示范讲解
教师以“春色”为主题，示范近、中、远景山石和树木的画法，并强调繁简、干湿、浓淡的变化。
1.先画近景;2.再画远景;3.画树叶;4.画树干;5.调整画面。
活动四:实践展评
1.布置练习:画一幅有近景、中景、远景的山水画。
2.教师巡视指导。提示学生用笔、用墨的注意事项。
3.完成作品后，举办“锦绣江山”画展，请同学将作品展示到展览区中并互相交流欣赏。
4.教师总评，从构图、笔墨、意境等方面评析。
(如《山村好人家》近、中、远景布局合理，墨色有浓淡干湿的变化，意境悠远。)
活动五:小结作业
1.以“小老师”的形式请同学说一说在本堂课中学习的内容，并进行情感升华:今
天学习了中国山水画，在山水画中领略到了祖国自然山川的魅力，体会到中国山水画的水墨韵味和笔墨情趣。山水画作为我们中国优秀的传统文化，今后我们要更好地将它传承和发展下去。
2.课后为今天的山水画作品配以诗词，下节课一起交流分享。
四、板书设计